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寻根溯源，促进小学数学有深度的学习

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摘要摘要：本文旨在探讨如何通过寻根溯源的方法促进小学数学的有深度学习。本文通过寻根溯源的教学方法，可以引导学生深入探究数学的起源、发展和应用，培养他们的数学思维和解决问题的能力。本文在为小学数学教师提供一种有效的教学策略，以促进小学生在数学学习中的深度思考和全面发展。

DOI lj1m20z7jv/7805544

作者吕海霞

机构地区黑龙江省齐齐哈尔市梅里斯达斡尔族区达呼店镇中心学校 161025

出处《教学与研究》 2023年14期

关键词寻根溯源小学数学深度学习数学思维问题解决能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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