摘要
摘要：幼儿园的自然教育教学是一种基于孩子立场,并融合了人们日常生活中的各种实践经验,以提供服务于孩子全方位与可继续成长的亲近大自然课程组织形态,它主要关注与创造的具体研究实践实践活动情景、师幼协作与对话、孩子的亲身探索等。在制订“自然教育”课程和主题活动时，要遵循对儿童需求、儿童问题收集、主题内容分析等原则；探讨课程安排等基本程序，保证课程内容灵活、程序化，与儿童的综合发展需要相适应，促进自然教育更好的融入小班日常生活教育中。在实施小班“自然教育”的专题活动时，要把“亲”作为儿童自主问题的一个重要环节，并设置一个科学、合理的“学习计划”，并把握实际操作的核心环节,采用对话的方法指导孩子进一步拓展认知,并进行反思性的自主练习。本文以《制作淡水净化机》教案为例，探究自然教育如何融入小班日常生活教育。
出版日期
2023年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
