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关注学生情感丰富英语课堂

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摘要《英语课程标准》规定基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力的形成建立在学生语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。其中，情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。

DOI 7dmoznwrjn/776530

作者王艳杰

机构地区不详

出处《现代教育科学：中学教师》 2009年4期

关键词学生情感英语课堂综合语言运用能力《英语课程标准》基础教育阶段情感态度

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2009年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）