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从“专业人”走向“文化人”——论当代教师认识论的转变
从“专业人”走向“文化人”——论当代教师认识论的转变
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摘要
教师发展是教师文化的创生与转变,“文化人”是现代教师的一种崭新形象。教师的本性是文化性,教师是文化的建筑和寓所,教师文化能够充分表达教师的完整形象和存在方式。从“专业人”走向“文化人”,整合教师的多元发展路径,致力于为教师打造一种“通过文化、在文化中、为了文化”的发展方式,努力实现教师发展与教育实践转变的同步化变革,是当代教师教育改革的应有之义。
DOI
6jrlx57wj5/766887
作者
龙宝新
机构地区
不详
出处
《江苏教育研究》
2009年6期
关键词
“专业人”
“文化人”
教师教育
教师形象
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2009年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
江苏教育研究
2009年6期
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