小学语文教学中呼唤情趣灵动课题策略研究

摘要：小学生在起步作文时经常会出现这样的情况：不知道该怎么写，常常无话可写，或是写不具体，多数孩子对写作文有畏难情绪。针对此问题，在为小学生构建语文知识体系的过程中，将阅读与写作巧妙地结合起来，找准读写结合的训练点，构建灵动的语文课堂，通过读文悟法，及时有效地进行仿写和创新练笔，以此来降低写作难度、激发学生的写作兴趣、逐步提高学生的写作能力、促进学生的个性化发展。

• 作者: 吴云霞 刘丽娟
• 出处: 《中小学教育》 2023年10期
• 关键词: 小学语文 读写结合 灵动课堂
• 分类: [文化科学][教育学]