首页 > 《吉林省教育学院学报（小学教研版）》 > 2009年6期 > 《秋天的雨》教学设计与反思

《秋天的雨》教学设计与反思

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要一、教学目标1．会认8个生字，会写12个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。

DOI 7j6q3eop40/763118

作者刘学实

机构地区不详

出处《吉林省教育学院学报（小学教研版）》 2009年6期

关键词《秋天的雨》教学设计教学目标朗读课文生字背诵

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1刘丽霞. 《秋天的雨》教学设计.教育学,2021-06.
2茹文娟. 《秋天的雨》教学设计.教育学,2021-12.
3张爱玲. 秋天的雨.教育学,2018-11.
4赵玉美. 秋天的雨.企业管理,2011-06.
5淘金鸿. 秋天的雨.教育学,2007-10.
6刘珂江. 秋天的雨.教育学,2012-01.
7淘金鸿. 秋天的雨.教育学,2017-12.
8林金玲李玉华. 秋天的雨.文化科学,2017-04.
9李逸伦. 秋天的雨.教育学,2016-12.
10陈蓓蓓. 《秋天的雨》教学案例.中国文学,2016-08.

来源期刊

吉林省教育学院学报（小学教研版）

吉林省教育学院学报（小学教研版）

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

《秋天的雨》教学设计教学目标朗读课文生字背诵

返回顶部