“双减”背景下的小学数学习题设计与思考研究

摘要：随着我国教育的改革创新，许多教育教学方式都发生了巨大的变化，其中小学阶段的数学教学深受大家的关注，数学本身就是一门抽象性、逻辑性、思维性的学科，相比其他文字类学科许多小学生在学习数学知识过程中都感觉比较困难，再加上传统教育教学方式较为单一、枯燥，逐渐让小学生们失去学习数学的兴趣，而数学习题是帮助学生们进行知识巩固和复习的重要方式，但是当前仍然有许多数学教师没有转变习题设计理念，认为题海战术仍然是数学学习的重要方式，“双减”背景下这种教学理念已经无法满足教育要求，所以如何对小学数学学习题进行设计和创新成为每个数学教师重点思考的问题。

• 作者: 安晓静
• 出处: 《教学与研究》 2023年4期
• 关键词: “双减” 小学 数学 习题设计 思考研究
• 分类: [文化科学][教育学]