参与式情景教学在神经外科护理教学中的应用分析

摘要：目的 本文主要探究神经外科护理教学中应用参与式情景教学的临床效果。方法  随机选取我院神经外科2022年3月—2023年2月收录的48名护理专业实习生作为研究样本，依据计算机表法将护理实习生均等分为两组，即24名对照组（传统教学方式）、24名实验组（参与式情景教学方式），对比两组考核成绩、教学满意度等指标。结果  考核成绩、教学满意度：实验组指标数值显著高于对照组，组间经对比有统计学意义（P＜0.05）。结论  神经外科护理教学中采取参与式情景教学方式，可以有效提高实习生的考核成绩，且该教学模式下，实习生的整体教学满意度更高。

• 作者: 胡瑶 陈丽华 董美红 王亚丽
• 出处: 《中华医学信息导报》 2023年8期
• 关键词: 参与式情景教学 神经外科 护理教学 教学效果
• 分类: [医药卫生][临床医学]