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《幼儿教育:教育教学》
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2009年6期
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巧“减压”
巧“减压”
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摘要
原方案创设了一个拟真的果园,虽然有利于激发幼儿的学习热情,但是制作四棵果树的工作量是很大的。其实,教师要想调动幼儿的积极性,不能仅仅依靠教玩具,充满智慧与激情的语言引导更能感染幼儿。由于原方案是第二课时.教师之前可在区角提供一些简单的手绘水果图片让幼儿涂色并沿轮廓线剪下,然后把它们布置成果园。这样,既帮助幼儿丰富有关水果的感性经验,又节省了精力。
DOI
2d3ov2omd9/753467
作者
谢小丽
机构地区
不详
出处
《幼儿教育:教育教学》
2009年6期
关键词
学习热情
感性经验
幼儿
工作量
果园
教师
分类
[文化科学][学前教育学]
出版日期
2009年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
幼儿教育:教育教学
2009年6期
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