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多元化教学在消化内科临床护理教学中对理论成绩及实践成绩的效果分析

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摘要【摘要】目的:分析消化内科临床护理教学中采取多元化教学的效果。方法：抽取于在2021年3月-2022年2月期间入本院进行消化内科临床护理实习的100名学生为研究对象。按照随机数字表法分为参考组及实验组，其中采取常规教学的学生归入参考组。采取多元化教学的学生归入实验组。每组50名。比较两组教学效果。结果：理论成绩及实践成绩比较，实验组显高（P＜0.05）。教学满意度比较，实验组显高（P＜0.05）。结论：在消化内科临床护理教学中采取多元化教学可提升学生的理论成绩及实践成绩，提高其教学满意度。

DOI pd5o08wr47/7525723

作者杨树彩

机构地区雅安市人民医院四川雅安 625000

出处《中国医学人文》 2023年13期

关键词多元化教学消化内科临床护理教学理论成绩实践成绩教学满意度

分类 [医药卫生][卫生事业管理]

出版日期 2023年08月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国医学人文

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