对辅导员量化考核问题的合理性反思与探讨

为科学考核辅导员工作质量，各地各高校都已经制定辅导员工作量化考核细则及实施办法，对从事学生思想政治工作的辅导员进行量化考核。然而，这种工具理性支配下的量化考核制度存在许多问题。量化考核蕴含了工具理性与价值理性二者的分裂，不利于辅导员队伍的稳定与发展。只有价值理性的追求与人文关怀的回归，才能保持工具理性与价值理性的合理张力，在辅导员量化考核与人文关怀之间起到一定的弥合作用，从而促进辅导员的职业化发展。

• 作者: 曾昭皓
• 出处: 《高校辅导员学刊》 2009年1期
• 关键词: 辅导员 量化考核 工具理性 价值理性 人文关怀
• 分类: [文化科学][教育学]