小学语文阅读横向分层教学策略研究

摘要：小学语文高年级教学对学生的阅读能力有着较高的要求，同时，小学生的年龄特点决定了其对知识的接受程度，在这种高标准的要求下，学生往往会产生烦闷的心理。小学高年级的学生处于知识储备期，知识量和学习难度逐渐递增，要求对整个小学时期学习的知识建立起知识体系和框架。这时，就需要教师的合理引导。

• 作者: 王爱琴
• 出处: 《中国教师》 2023年7期
• 关键词: 小学语文阅读 横向分层 教学策略
• 分类: [文化科学][教育学]