摘要
摘要：小学数学教材中“主题图”的有效应用是数学教材中一大亮点，主题图的情境内容为教师引导学生从自己的实际的经验出发，通过熟悉的情境图进行数学学习，进一步感受数学内容的含义，了解数学与生活的紧密联系。主题图不但拓宽了教师的教学视角，同时也提高了小学生对数学的学习兴趣，进一步帮助学生更容易地理解和掌握数学知识。但是“主题图”的具体内涵有时让教师不好理解和把握，给教师的教学过程带来了一定的麻烦。通过对数学教学的深入研究，本课题认为首先教师要深入地挖掘主题图中的内涵，理解主题图和生活间的密切联系，在此基础上创新思维，跳出主题图，化繁就简、有效补充。把枯燥的数学知识变成学生感兴趣的生活场景，使学生能更好地在数学上获得更大发展。
出版日期
2023年07月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
