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“假说—演绎法”在高中生物教学中的应用——以“探究DNA复制的方式”为例

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摘要摘要本文以“探究DNA复制的方式”为例，引导学生借助“假说—演绎法”的科学研究方法，逐步还原DNA复制方式的探究历程。让学生体验科学发现的过程，探寻科学本质，提升演绎与推理的科学思维能力。

DOI g4qmxmg9d8/7339772

作者黄燕玲

机构地区广东省汕头市潮阳区金堡中学

出处《中小学教育》 2023年7期

关键词 DNA复制假说—演绎法科学思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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