是游戏，也是教学

在现实中，游戏和教学常常互相冲突。教师为了在游戏中达成预设的目标，常常过于控制幼儿的行为，提出高于幼儿当前发展水平的要求，结果往往削弱了活动的游戏性，使游戏变成了教学。事实上，游戏和教学可以互相统一。这需要教师在顺应幼儿的游戏意愿，满足幼儿游戏需要的过程中，采用一种支持游戏进程的手段提出与课程相应、与幼儿需要相符的适宜目标。如此，幼儿体验到的是“玩”，教师则清楚自己要“教”给幼儿什么。

• 作者: 华爱华（点评）
• 出处: 《幼儿教育：教育教学》 2009年4期
• 关键词: 游戏性 教学 幼儿游戏 教师 相统一 “教”
• 分类: [文化科学][学前教育学]