双减背景下的初中地理作业设计策略探究-中国期刊网

摘要摘要：初中地理课后作业是地理教学的一个重要环节，因为在平时的生活中，学生很难接触到有关地理的知识，因此，学生对于地理课程的学习，必然会产生一些消极的情绪。基于此，教师就要根据“双减”的要求，主动把握学生的心理动态，掌握学生的学习情况，并在学生的学习过程中，进行一些创造性的地理作业设计，这样才能引起学生的兴趣，让学生在快乐、轻松的环境中完成作业学习。