首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《中国教师》
>
2023年5期
>
园本教研促教师专业成长
园本教研促教师专业成长
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
未填写
DOI
lde9l2rz43/7281889
作者
徐红
机构地区
云南省昆明市西山区春苑幼儿园 650100
出处
《中国教师》
2023年5期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年06月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
林丽芳.
立足园本教研 促教师专业成长
.教育学,2021-08.
2
张茹.
强化园本教研,促青年教师专业成长
.教育学,2024-04.
3
车英.
浅析园本教研促幼儿园新教师专业成长
.教育学,2020-09.
4
李幼君.
浅析园本教研促幼儿园新教师专业成长
.教育学,2023-02.
5
李贞珠.
以园本教研为径,促幼儿教师专业成长
.教育学,2021-07.
6
留旭玉.
共研 共享 共成长——以项目式园本教研活动促教师专业成长
.教育学,2020-10.
7
吴燕.
立足园本教研实践,促进教师专业成长
.教育学,2016-10.
8
叶波.
拓展园本教研功能 促进教师专业成长
.学前教育学,2010-02.
9
陈静.
优化园本教研活动促进教师专业成长
.学前教育学,2011-08.
10
陈祖琴.
如何通过园本教研促进教师专业成长
.教育学,2021-04.
来源期刊
中国教师
2023年5期
相关推荐
以园本教研 促教师成长
“以园本教研—促幼儿园教师专业化成长”的实践研究
浅谈园本教研的管理与教师专业成长
在园本教研中引领教师专业成长
立足园本教研 促进新教师专业成长
同分类资源
更多
[教育学]
对《探讨中国学生留英语言学习过程中的国家身份重构》的研究述评
[教育学]
初中化学新课程倡导的探究式教学与多样化评价策略的实践探索
[教育学]
小学信息技术高效课堂之我见
[教育学]
小学数学改革与发展的创新思维
[教育学]
初中英语课堂教学中的减负增效
相关关键词
返回顶部