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情理互融耐心疏导

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摘要马克思、恩格斯在《神圣家族》中指出：“思想本身根本不能实现什么东西。思想要得到实现，就要有使用实践力量的人。”班主任就是使用实践力量培养学生世界观、人生观、价值观的人。因而班主任工作，应注意掌握学生的思想品德形成发展的规律，处理班级事情时追求情与理的高度统一，情理互融。

DOI 5joqk7l04v/7252884

作者杜白娟

机构地区泉州市河市中学 361001

出处《中国教工》 2023年4期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

情理互融 耐心疏导