以问题为导向，促进幼儿在美工区的深度学习——以美工区活动《机器人灯光》为例

摘要：通过以问题为导向创设一定的情境实现幼儿在美工区的深度学习，立足于有效发挥幼儿的主动性意识，促进幼儿培养自主参与美工活动的学习兴趣，符合了幼儿自身发展的需要，促进幼儿能够在自由的探索和学习过程中获得成长。幼儿教师在美工区教学指导过程中，需要不断创新教学方法，采用丰富的思路设置一定的问题情境，让幼儿在美工活动当中发散思维，培养良好的主动探究学习意识与探索新知的精神，让幼儿真正成为美术创作当中的主人。基于此，本文将以美工区活动《机器人灯光》为例，浅谈以问题为导向如何促进幼儿在美工区的深度学习相关策略。

• 作者: 林明玲
• 出处: 《中小学教育》 2023年5期
• 关键词: 问题 幼儿 美工区 深度学习
• 分类: [文化科学][教育学]