摘要
摘要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出，义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现，提出以学习任务群(语言文字积累与梳理、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达、整本书阅读、跨学科学习)推动语文教育的变革，要指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性。因此学习任务群重在以任务驱动，整合情境、内容、方法、资源、评价，促进学生的深度理解，从而发展学生的语文核心素养。其中“文学阅读与创意表达”任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过整体感知、联想想象，感受文学语言和形象的独特魅力，获得个性化的审美体验；了解文学作品的基本特点，欣赏和评价语言文字作品，提高审美品位；观察，感受自然与社会，表达自己独特的体验与思考，尝试创作文学作品。
出版日期
2023年05月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
