摘要
学习英语的最终目的是交流,交流的成功与否取决于把英语作为外语一方的听说能力。在构筑这两项能力的过程中,涉及到的因累是多方面的,但究其根本,语言是一个重要因素,这是因为:语言一方面影响列表情达意,另一方面还影响着对信息的接受。如果语音不好,不仅交流者的表达受到影响。而且还会因听不懂对方某些语句而使谈话中断,这是每个人都不希望的。现在多数学英语的人在十一、二岁接触到英语,在这个年龄段上,他们还不是积极的学习者(anactivelearner),接受语言教育时机械记忆和模仿占着重要地位,很少有人能系统地研究语言。另外,由于中学英语教育受应试教育和一张试卷定终身的影响,对语音以及建立在良好语音基础上的听力和口浯重视不够,再
出版日期
1998年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
