摘要
摘要 在地理教学中对学生进行爱国主义教育,有着得天独厚的条件。就地理学科本身而言,它有着地域性和综合性的鲜明特点,而且它的科学性和社会性也很强。对此，我们应该是有足够的认识，地理课的爱国主义教育的功能不能忽视。在实际的教学过程中，初中地理教师要充分激发学生的学习兴趣，引导学生主动学习地理知识，使其养成良好的自主学习意识，为以后的学习打下良好的基础。因此，初中地理教师在教学过程中，要充分结合学生的实际情况制订教学计划，通过引导学生开展自主合作学习，让他们开展沟通和交流，使其更好地理解和掌握知识，进而提升学习效率。基于此，本文对以爱国主义教育为核心初中地理自主合作学习进行了深入研究。
出版日期
2023年05月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
