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浅议小学语文生活化识字教学

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摘要摘要：新课标在第一学段明确提出要“多认少写”。小学识字教学，教师需要联系学生生活，营造生动有趣的识字氛围，开展喜闻乐见的游戏活动，走进丰富多彩的社会课堂，发掘出更多识字的潜力和机会，激活学生识字的主动意识。

DOI g4qvywx9d8/7102148

作者段莉

机构地区会东县第二小学

出处《教学与研究》 2023年4期

关键词小学语文生活化教学识字教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）