初中数学概念课教学策略研究

摘要：数学概念是数学知识的基本结构要素，是事物在数量关系和空间形式方面的本质属性，是人们通过实践，是进行数学推理、判断的依据，是建立数学定理、法则、公式的基础，也是形成数学思想方法的出发点，关系着数学知识、技能的提升，也关系着情感意志的形成。因此，能否把数学概念讲好，直接影响数学教学效果。本文主要从重视概念的引入、强化概念的生成，揭示概念本质、加深概念的理解，强化概念的运用、巩固学成果本几个方面阐述一下初中数学概念课教学策略。

• 作者: 张冉
• 出处: 《教学与研究》 2023年2期
• 分类: [文化科学][教育学]