首页 > 《中小学教育》 > 2023年2期 > 让体验走进数学课堂

让体验走进数学课堂

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】《数学课程标准》提出：“要让学生在参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验。” 所谓体验，就是个体主动亲历或虚拟地亲历某件事并获得相应的认知和情感的直接经验的活动。教学中，教师要以“课标”精神为指导，进行创造性地教，让学生参与知识探索、发现与形成的全过程，通过体验与感受，建构属于自己的认知体系。学生通过手脑并用的探究活动，学习科学知识，掌握数学学习的一般规律和方法，增进对科学的理解，体验探究的乐趣，感受成功的喜悦，从而达到学会学习的目的

DOI 3j7gwy0gj1/7046805

作者肖汇鸿

机构地区温岭市箬横镇中心小学

出处《中小学教育》 2023年2期

关键词探索实践应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1李芳芳. 让生活走进数学课堂，让小学数学走进生活.教育学,2020-07.
2王蜂. 让游戏走进数学课堂.教育学,2019-04.
3王静. 让数学课堂走进孩子.教育学,2019-02.
4许建国. 让“说”走进数学课堂.教育学,2012-06.
5冯灶婵. 让探究走进数学课堂.教育学,2011-10.
6孙朝霞. 让创新走进数学课堂.教育学,2009-08.
7朱盛明. 让“成功”走进数学课堂.教育学,2016-01.
8高建锋. 让活动走进数学课堂.教育学,2010-12.
9冯启桃. 让 “理”走进数学课堂.教育学,2021-06.
10石顺宽. 让音乐走进数学课堂.教育学,2004-11.

来源期刊

中小学教育

2023年2期

让体验走进数学课堂

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

让体验走进数学课堂

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多