摘要
摘要：陈鹤琴活教育带领幼儿融入广阔的社会实践，在多元化的学习场景中，激活幼儿对自然的热爱，对生活的憧憬，对万物的探究。《指南》中指出：社会生活是另一个舞台，幼儿需要学会融入社会，冶炼自我的观察能力，学会发现和思考，丰富情感。在职业体验中，教师选择多元的主题，帮助幼儿学会自己来亲近职业，锻炼自己亲社会的能力。我们在课程实施中，解读课程精神，挖掘课程中渗透的五大领域要素，在落实幼儿的核心经验中，充分调动幼儿参与的积极性，将绘本故事区域游戏做出新的温度和厚度。在以《人们的工作》为缘起的综合课程设计中，我们充分引导幼儿融入到课程的诸多元素中，联合五育，结合多个区域，共同生成区域游戏课程，为幼儿的多元智能发展带来新的力量。
出版日期
2023年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
