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核心素养下生物学课堂的“活”

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摘要摘要：在教学过程中，老师是主导者，学生是落脚点，学习方法则是老师、学生、教材三者间的纽带。活跃的课堂，不仅能给学生营造一个轻松愉悦的学习氛围，更能激活学生的学习兴趣和学习潜能。为让沉闷的生物学课堂“活”起来，我们应改变我们的教学理念和教学方法。

DOI kd2vn980j6/6981338

作者张洪清1 李亚婧2

机构地区 1重庆市长寿区教师发展中心重庆（401220） 2 重庆市长寿中学校重庆（401220）

出处《教学与研究》 2023年3期

关键词核心素养新课程理念语言艺术

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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