品情·画意·写趣——古诗教学尝试

《语文课程标准》要求小学生背诵古今优秀诗文160篇,小语教材中就选取了许多立意高远、构思新颖、语言清新、趣味浓郁的古诗。因而教学中,作为教师就要引导学生品味诗情,领悟诗意,体验诗趣。这不仅可让学生受到文化的熏陶感染,提高文学素养——即语文素养,又可以从情感上、思想意识上得到美的体验,使儿童终生受益。

• 作者: 张顺梅
• 出处: 《教育科研论坛》 2005年Z1期
• 关键词: 古诗教学 引导学生 形象教学法 语文素养 儿童 形象美
• 分类: [文化科学][教育学]