基于思辨性阅读的高中整本书阅读教学研究

摘要：随着新课程改革的进一步深入，教育部门已经逐渐意识到思辨性阅读的高中整本书阅读的重要性。思辨性阅读大概的意思是学生作为阅读的主体，老师作为学生阅读的引导者，让学生在阅读的时候思考，让学生独自领悟书里的道理。本篇文章主要根据基于思辨性阅读的高中整本书阅读教学进行探索分析，并提出相应的提高小学阅读教学效率的方法，以供参考。

• 作者: 张顺梅
• 出处: 《教学与研究》 2023年2期
• 关键词: 思辨性阅读 高中整本书 阅读教学
• 分类: [文化科学][教育学]