摘要
摘要：让社会回归理性，让教育回归本真。“双减”的落地，为教育注入了新的活力。它让我们能够重新审视教育的本质，为课堂教学带来了全新的指引。在小学语文阅读教学中，落实“双减”政策，就要让学生能够充分地发挥出阅读的主动性，让他们能够在极具趣味性的环境下提升阅读的实效。在实际的课堂教学中，教师应该摆脱繁冗的教学环节，精简教学内容，让课堂能够真正凸显出教学重难点。在突破重难点的过程中，教师也应该注重寓教于乐，真正地让学生体验“读好书，好读书”的乐趣，培养他们热爱读书的好习惯，以一种全新的教学理念，展开语文阅读教学活动。在检验学生阅读成效时，应避免大量的文字作业，从而回归语文。基于此，对以“双减”政策之下，如何让小学语文教学走向“阅读悦美”进行研究，以供参考。
出版日期
2023年04月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
