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“尽善尽美”的数学示范课背后……

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摘要好的示范课起到的示范作用既是显性的,又是潜在的,所以无论校领导还是执教者本人都十分重视。为了一堂"成功"的示范课,不仅执教者本人全力以赴,而且常常是整个教研组联合起来进行集团作战,他们彼此分工,精

DOI rj8yyy5740/692658

作者汤玉萍

机构地区不详

出处《黑龙江教育：中学版》 2007年12期

关键词示范课学生课程标准数学教学精心设计执教者

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

黑龙江教育：中学版

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