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《教学与研究》
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2023年1期
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利用小学科学教学评价促进科学教与学的策略
利用小学科学教学评价促进科学教与学的策略
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摘要
摘要:当前中国许多的老师在课堂教学的实践中,往往采用的教育思想都相对比较落后,而且对于学生的教学评价途径也相对简单,学生往往对教育结果的评估过程十分重视,而老师对学生形成的评价结果却没有特别的关注,而且其评估方式也常常是单方面的,因此老师和学生之间对评估结果缺乏一个比较好的利用率。所以在小学科研教育进程中,小学必须对科研教师能力有充分的关注,由此才能有效的提高小学科学的教和学。
DOI
34gxwmwzd9/6899231
作者
方伟斌
机构地区
单位:乐清市育英寄宿学校
出处
《教学与研究》
2023年1期
关键词
小学科学
教学评价
教与学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年03月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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