谈《生物学科探究实验设计与解答》——植物对空气湿度的影响

探究性学习是学生自主地获取知识和技能、体验和了解科学探究的过程和方法、形成和提高创新意识、树立科学的价值观的活动过程。随着教育、教学改革的不断深入,改变学生的学习方式,倡导和探索探究性学习,无疑是信息时代对学校教育要求的体现,是培养学生创新精神和创新能力的一种新的尝试和实践。在生物学教学活动中,教师要多给学生创设主动参与的机会。

• 作者: 徐本斌
• 出处: 《生物技术世界》 2012年5期
• 关键词: 空气湿度 实验设计 科学探究 探究性学习 创新精神 教学改革
• 分类: [生物学][生物工程]