城区幼儿园劳动教育评价机制初探

摘要：基于《3-6岁儿童学习与发展指南》，提出儿童需要具备基本生活自理能力，鼓励幼儿做力所能及的事情，促进幼儿身心健康成长。在劳动中学习知识与技能，促进幼儿学会合作与分享，体验劳动的快乐。城区幼儿园劳动教育中，教师运用科学的评价方式，让幼儿形成劳动最光荣的价值观念，促进幼儿健康快乐地成长。幼儿园建构劳动教育评价机制的策略有：基于教育评价依据，关注多维发展需求；探究教育评价方式，促进幼儿个性发展；建立教育评价系统，实现科学高效评价；运用劳动评价结果，优化后续劳动教育。幼儿园教师在园长的组织与带领下，在城区幼儿园中落实以上劳动教育评价机制建构策略，更好提高教育评价效果。

• 作者: 范春芳
• 出处: 《教学与研究》 2023年1期
• 关键词: 城区幼儿园 劳动教育 评价机制 评价要素 评价方式
• 分类: [文化科学][教育学]