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科学课堂“课后延伸”的实施策略

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摘要在当前使用的教科版小学科学的每册教材中都编排了一定数量的课外探究课,并且随着年级的升高呈逐年递增趋势。教师如能有效地使用好这些课外探究课,可为学生提供更多发展、创造和实践的机

DOI 7dmo60pejn/686030

作者徐武彬

机构地区不详

出处《教学月刊：小学版（综合）》 2011年10期

关键词实施策略学生学习课外延伸引导学生教师探究课

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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9郑晓红. 关注科学课的课后探索.教育学,2022-04.
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来源期刊

教学月刊：小学版（综合）

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