让幼儿成为表演游戏的主体—以大班表演游戏《西游戏》为例

摘要：表演游戏是象征性游戏,这是一个假想的游戏。孩子通过表演人物可以实现自我表达愿望和表现自身对人物的认识和想象,提高孩子对人物的认识和感觉,开发孩子的口语表达能力,同时可以培养孩子个性偏向活泼开朗,团体思想在孩子身上开始建立。另外,表演游戏增进孩子的身体发育,同时提高孩子知识、智能、想象力和逻辑思维的能力。同时将表演融合于日常的教学可以为幼儿创设轻松、愉悦的学习环境，为幼儿的能力的掌握奠定良好的环境基础。基于此，本文就幼儿园表演游戏存在的问题和解决措施展开全面地研究，以大班表演游戏《西游戏》为例。

• 作者: 林秀洪
• 出处: 《时代教育》 2022年20期
• 关键词: 幼儿园表演游戏 创造力 想象力 创意教学策略。
• 分类: [文化科学][教育学]