探究小学英语阅读教学策略之我见

摘要：当前阶段，小学英语学科依然是一门比较重要的考试科目，而且其中的阅读部分所占分数较多，所以通常而言，小学阶段的很多英语教师都习惯性采用传统的教学手段开展具体的教学活动，如让学生理解、记忆大量词汇、进行大量阅读习题练习等。这样虽然可以取得一定的成效，但是却无益于学生综合阅读素养的提升，无法达到新课标规定的教学要求。与此同时，部分小学教师对上述事实有了一定的了解，并开始进行改变，尝试采用了系列性的教学措施，但这样有些时候也难以达到理想的教学效果，无法推动学生英语阅读综合能力的大幅提升。

• 作者: 刘婕
• 出处: 《教学与研究》 2022年20期
• 关键词: 小学英语 阅读教学 策略
• 分类: [文化科学][教育学]