双减背景下小学美术校本课程开发实践探索

摘要：随着双减政策的推进，众多学科的教师都在探寻为小学生减负的方式，让学生能够在课堂学习和课后作业上得到减负的同时，高效完成学科知识的学习，提高学生的综合素养。小学美术是学生感知艺术实现全面发展的一项重要科目，通过美术课程的学习，学生能够提高自身的鉴赏能力和艺术创作能力。本文立足于小学美术学习，探讨在双减背景下如何对校本课程进行有效的开发，以期提升教师的教学水平，增强小学生的美术综合素养。

• 作者: 王 颖
• 出处: 《教学与研究》 2022年18期
• 关键词: 双减背景 小学美术 校本课程
• 分类: [文化科学][教育学]