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层级审议背景下构建园本课程的实践探索——以大班项目活动《鸽子》为例

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摘要【摘要】园本课程的构建需要教师有极高的专业素养，我们在项目活动的不同阶段分别开展园级、年段、班级三个层面的审议，对课程的价值、可行性进行分析判断，对课程实施过程进行动态跟进与优化，在活动即将结束之时帮助幼儿梳理经验，分享交流学习经验，以适宜的策略支持和推进幼儿的学习与发展，构建园本课程。

DOI pj0mw6exdy/6738099

作者林娟

机构地区平潭实验幼儿园

出处《教育学文摘》 2022年16期

关键词层级审议，园本课程，项目活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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层级审议，园本课程，项目活动

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