浅析基于“双减”背景下的家校共育路径

摘要：“双减”政策以减少学生课外学习压力为主要目的被推出。而这项政策的出现和《家庭教育促进法》产生了呼应效果。在此背景下，实现深度合作的家校共育就变成了教育发展的必然选择。基于此，本文主要探究双减政策下基于深度合作的家校共育途径的创新方式，助力学生健康成长。

• 作者: 冯剑
• 出处: 《中小学教育》 2022年17期
• 关键词: 双减 家校共育 创新途径
• 分类: [文化科学][教育学]