多元智能理论与小学英语课堂教学活动的设计研究

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摘要 摘要:小学阶段是学生发展的重要启蒙阶段,在小学阶段培养学生的英语学习能够帮助学生养成良好的英语学习习惯。教师在培养学生英语学习习惯时,可以将多元智能理论作为指导思想来开展英语教学,将多元智能理论应用在小学英语教学中有利于促进学生的全面发展。但是就我国目前英语课堂教学水平来看,教师在运用智能理论时仍然需要面临一些挑战,本文就多元智能理论在小学英语课堂中的使用进行针对性的分析,并且根据问题提出了相对应的解决策略,希望对我国多元智能理论与小学英语课堂教学活动的设计有所帮助。
出处 《中小学教育》 2022年16期
出版日期 2022年11月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)