摘要
【摘要】目的：分析针对临床检验教学质量的提升应用案例分析的效果与作用。方法：随机选取48名在2019年1月-2021年1月期间于我院实习的实习生，根据随机数字表法将其分为实验组和对照组，予以实验组实习生进行案例分析模式，给予对照组实习生进行传统带教模式，比较对照组和实验组的教学效果、实习生的满意度、实习生的理论和实践状况以及对教学质量评分状况。结果：实验组接受案例分析的效果显著优于传统教学的对照组效果，对照组实习生对传统教学的满意程度明显差于案例分析实习生的满意度，实验组实习生的实践与理论状况远远好于对照组的状况，对照组实习生对教学质量评分高于实验组的评分，两组之间数据差异具有临床统计学意义(P
出版日期
2022年11月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
