摘要
摘要：在新的时代背景下，随着经济社会的发展，教育领域愈加注重学生的素养培养。当下“双减”政策的出台正是体现了这一宗旨，通过让学生卸下学习负担，孩子有更多的时间和精力将所学知识应用于实践之中，凸显学以致用的目的。同时，“双减”政策释放了学生的学习压力，让学生在快乐中获得一定的提升和成长。但是，在“双减”政策的落实中，虽然“砍掉”了校外培训这一负担，但学生依旧面对大量繁杂且无趣的作业，这无疑要求教师根据“双减”政策优化语文作业设计，尤其是基础学段，要根据学生实际情况减少作业数量、优化作业内容和改变作业形式，并充分利用教育资源，引导学生自主投入到课程学习中，在一定程度上提升学生的语文素养。
出版日期
2022年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
