认知、逻辑、空间——浅谈“图形与几何”教学中构建学生空间想象能力的策略研究

摘要：学生空间想象力的培养对他们数学学科的长久性发展有着重大的作用。小学阶段是学生打基础的重要阶段，这一阶段培养学生的空间想象力对他们数学知识的良好掌握有着积极的作用。对此，在小学阶段的数学课程中，教师要采用多样化的教学方式培养学生的空间想象力，利用模型为学生空间想象力的培养提供相应的载体，让学生建立初步的空间思维，利用科学技术引导学生进行想象，让学生的空间思维得以逐步的提升，最后在结合训练凝实学生的能力，呈现可观的教学效果。

• 作者: 尹艳
• 出处: 《教学与研究》 2022年15期
• 关键词: 小学数学 空间想象力 培养策略
• 分类: [文化科学][教育学]