摘要
摘要：改革小学数学课程的力度比较大，但单一的教学方法应用并没有产生出很好的教育价值，也不利于提升教学效率，因此出现的教学问题也非常多。通过精讲多练的方法使用，逐步突破了传统小学数学课程的灌输式教学，在一定意义上提升了孩子的知识印象，通过针对不同的小学生采用不同的教学方式展开探究，不断提升质量，逐步消除课堂的教学问题，并针对课堂思路进一步的革新。在新课改的语境下，高效课堂将以孩子为基础、以老师为主体。该文通过研究了小学生学习数学的基本问题，并主张在课堂活动中教师应改变上课思想，通过精讲多练，使小学生积极的上课生活，从而充分体现了小学生在课堂的学习主体地位，既能够培育他们对教学的积极性，同时又能够提高课堂教学效果，从而构建了有效的课堂教学。
出版日期
2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
