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机械原理混合式教学模式实践-以济南大学为例

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摘要摘要：随着互联网技术的发展，混合式教学模式实现了教师和学生的紧密结合。基于互联网背景，坚持以学生为中心教学宗旨，探索和实施了机械原理课程混合式教学模式。改革了考核评价方式，完成了教学资源库建设。教学实践结果表明，混合式教学模式对转变教师和学生角色、提高学生学习积极性和主动性、改善教学效果等方面具有积极的促进作用。

DOI ojzwxn1ej5/6544794

作者李映君，王桂从，张明远，李发家

机构地区济南大学机械工程学院济南 250022

出处《教学与研究》 2022年14期

关键词混合式，学习通，机械原理，进阶性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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混合式，学习通，机械原理，进阶性

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