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巧用加法让《水浒传》精读指导课内外融通

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摘要摘要：教师在对学生进行名著阅读指导时，精读指导必不可少，笔者以《水浒传》为例，巧用加法，指导学生课内外融通，有效深层阅读。

DOI 7j658z0040/6433218

作者陆庆丰

机构地区广西南宁市上林县民族中学广西壮族自治区南宁市 530500

出处《教学与研究》 2022年11期

关键词《水浒传》精读加法课内外

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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