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应用型本科教育质量观的选择与实现

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摘要 “需求主体参与原则”、“阶段论”和“要素论”对于应用型本科教育质量观的选择与实现有着十分现实的指导意义。教育价值观、人才观和人才培养目标定位都制约着质量观的选择，统一性与多样性的有机结合是质量观选择的基本原则。质量观实现过程是一个复杂的系统工程，并不是简单加减几个环节（课程）与课时就能完成。需求主体参与是实现的关键。

DOI 0dpo7rpwj2/641945

作者薛涛

机构地区不详

出处《福建工程学院学报》 2008年5期

关键词应用型本科质量观选择实现

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2008年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）