趣味儿歌在小学语文识字教学中的运用策略探讨

摘要：小学阶段的学生一般都是活泼好动的，很难集中精力，所以在教学过程中，要充分调动他们的学习积极性，使其积极主动地投入到课堂中去，这样才能达到更好的教学效果。趣味儿歌是一种比较有效的教学方式，它将教学内容编成一首简单的童谣，引导学生朗诵，让学生在歌曲的节拍和歌词的引导下，记忆汉字的内容，并用歌词描述汉字的各种特点，增强汉字的识别能力，让原来很难辨认的汉字，更易于识别，从而简化汉字的学习。

• 作者: 孟娜
• 出处: 《教学与研究》 2022年10期
• 关键词: 趣味儿歌 小学语文 识字教学 运用策略
• 分类: [文化科学][教育学]