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奥苏贝尔的同化理论与高中英语课堂教学改进

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摘要目前很多高中生学习英语时普遍存在这样一种现象：老师上的一节节课，在他看来多数是孤立的，他不能把老师现在教的知识与他以前所学的内容有机地联系起来，从而形成一个知识链。

DOI 34gmnlw849/632907

作者李爱萍

机构地区不详

出处《科学决策》 2008年10期

关键词奥苏贝尔理论英语教学

分类 [经济管理][世界经济]

出版日期 2008年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）